Hvorfor skal vi blogge?

Dette spørsmålet har en del av dere stilt meg nå i oppstarten av bloggingen vår. Vi skal som dere vet bruke blogg i RLE, engelsk og samfunnsfag. For 10c1 blir det også blogging i norsk, og kanskje er det flere lærere som hiver seg på etter hvert! 

Når vi velger å starte dette prosjektet er det blant annet for å

- øke deres digitale kompetanse

- øve på å lage sammensatte tekster

- prøve ut en ny arena for å reflektere over fagstoff og gi uttrykk for tanker og meninger

- få en samlet oversikt over arbeid som er gjort over tid

- gi dere mulighet til å dele arbeidet deres med medelever og lærere

- få uformelle og formelle tilbakemeldinger fra elever og lærere

 

For øvrig er det også slik at flere og flere blogger som en del av jobben sin. LO er et eksempel på en arbeidsgiver som bruker dette verktøyet. Det kan du lese mer om her. Frivillige organisasjoner bruker det også for å synliggjøre sitt arbeid. Kanskje kommer du også til å bruke det i ditt framtidige yrke?!

Jeg tror at bloggene deres vil gi oss lærere en mulighet til å se mer av det dere elever gjør. Selv om dere får konkrete oppgaver fra oss, er det også rom for at dere skriver innlegg på eget initiativ. Det eneste kriteriet er at det er relevant for det vi driver med på skolen. Dette gir for eksempel deg som har ekstra kapasitet en mulighet til å vise dine evner, og deg som kanskje er litt stille en ny arena for å vise fram hva du kan. Sånn sett er blogging også et fint differensieringsverktøy.

Kast deg ut i det! Jeg tror det blir moro! :) 

Bilde: "Keep Calm and Carry on blogging" av John Sutton. Lisens: CC BY-NC-SA 2.0.

 

Lesestoff om Stasi

I dag skriver dagbladet.no om Stasi. De sier blant annet at "over 90 000 av DDRs 17 millioner var fast ansatt. I tillegg hadde Stasi hundretusenvis av uoffisielle informanter i hele Europa". Norge var et av landene der det var agenter som informerte makthaverne i DDR. Les artikkelen her.

Vanskelige valg

Klasseturen vår til Berlin har gitt oss mye å tenke over. Et av arbeidskravene i bearbeidingen av turen er at hver enkelt skal skrive et refleksjonsnotat i RLE. Dette ble gjennomgått på skolen på mandag. I dette innlegget summerer jeg opp hvordan du kan løse oppgaven og hvilke kriterier jeg bruker i vurderingen. 

Før du setter i gang er det viktig at du forstår hva refleksjon betyr. Vi diskuterte begrepet i timen mandag. Da tok vi utgangspunkt i informasjonen du finner her. En enkel forklaring på refleksjon er at det rett og slett betyr å ”tenke igjennom noe”.

Oppgave: 

Bruk de etiske modellene og egne tanker til å reflektere over en problemstilling. Dersom du ønsker det, kan du selv finne en problemstilling å tenke gjennom. Alternativt kan du bruke dette eksempelet

Du lever i Øst-Tyskland under den kalde krigen. Du har en datter som skal begynne på universitetet. Hun har gode karakterer og alt ligger til rette for at hun skal komme inn på Universitetet i Berlin. Så sier imidlertid Stasi sier at du må bli informant for dem ellers vil ikke din datter få plassen på universitetet. Hvilket valg tar du?

Svaret ditt bør inneholde en refleksjon rundt hvilke ulike valgmuligheter du har, hva de ulike valgene vil føre til og hva du ville gjort i situasjonen. Bruk de etiske modellene fra kapittel 1 når du argumenterer og reflekterer.

Det kan være lurt å finne litt historiske fakta som du fletter inn i refleksjonsnotatet. I dette eksempelet kan det for eksempel være interessant å vite mer om hva Stasi egentlig var, hvor mange informanter Stasi hadde og hva det egentlig innebar, hva som kunne skje dersom du nektet å informere etc. Her finner du Store norske leksikon sin side om Stasi. Finn flere kilder selv, men husk kildekritikk!

Vurdering:

Innlegget skal ha en hensiktsmessig oppbygging med innledning, hoveddel og avslutning. I tillegg vurderes innholdet ut fra i hvor stor grad du

• presenterer selvstendige tanker
• klarer å se saken fra flere sider og ”kaste ball” med deg selv
• klarer å bruke fakta og etiske modeller i refleksjonen

Husk vurderingstrekanten!

I morgen har dere en hel økt til eget arbeid mens jeg er på seminar. Bruk tiden godt. Førsteutkastet skal vaere ferdig før høstferien. Lykke til!
 
Bildet av fisken er fra www.geus.dk
Bildet av Stasifengselet er fra festningsverk.no. Kan brukes i ikke-kommersiell sammenheng.

-    

Describe a conflict

Your first blog entry should be about one of the conflicts on page 178 in Searching 10.

Make sure you research your topic well and choose good sources. Keep in mind what you learned last year. You can also find information in Norwegian here.  Try to include a quote and remember to state all the sources. Include a link to at least one source you have used. I have posted some links that are trustworthy on Fronter. 

Your text should explain (1) what the conflict is about, (2) who the parties are, (3) how the war is fought and (4) information about the solution (if there was one).

Write one paragraph for each topic/question. You should at all times try to see the conflict from different perspectives and discuss. This is especially important in the last paragraph (4). If the conflict is unsolved, you can also reflect on a possible solution. Look at your notes from class and ask me if you have any questions. Text A "Why Wars Happen" and your notes from class can be a great help. It is particularly relevant to the paragraph where you describe what the conflict is about (1). 

Remember to pay attention to content, structure and language.